第36章 三人行必有我师
了玩笑。
“小渔儿这么厉害，你咋个会脸发烧，我脸会发烧才对。”
江大嫂接过了话，一定要把二娃跟小渔儿绑在一起，跟着聪明人学聪明，有了小渔儿引导，二娃肯定比现在强。
没有发言权的江二娃从头到尾被忽视，收拾完桌子，很认真的给小渔儿找了本子和笔出来，又搬了个板凳放到自己边上，准备跟小渔儿一起学习了。
果然，一年级的内容太简单了，小渔儿完全没问题，只在遇到二娃讲不太明白，或者理解错了的时候，小渔儿才会故意重复那些内容，引导二娃往正确的方向靠。
两个人在那里一个教，一个学，很快就把当天的内容复习完了。小渔儿是如释重负，二娃觉得自己好像比课上理解的更深刻了，那些内容在脑子里一条条的很有秩序，不像刚听那会儿一团乱了。
王佳惠在一旁观察了会儿，她发现小渔儿确实如她所说的，对知识的理解非常轻松，二娃没有弄懂的地方她随便引导几句，二娃就开窍了。
等到小渔儿和二娃结束当天的学习，王佳惠觉得自己也受到了不少启发，虽然她当老师多年，但成人的思维模式和孩子的差异还是很大，有些时候大人觉得讲得很清楚了，孩子还是没明白。
小渔儿刚才在二娃遇到问题的时候，似乎是很轻描淡写的提点了几句，但恰恰就解开了二娃没弄懂的那个环节，有了这个帮助，二娃很快就能把今天所学的知识点串联起来，做到融会贯通。
看来以后自己要多听听小渔儿讲题的思路和方法，说不定可以帮助到自己班上的孩子，孩子学不会，有可能是老师讲解的角度和思路不太适合孩子。
王佳惠父母都是老师，她自小受到影响，她觉得作为老师要有教书育人的使命感和责任感，工作多年，她希望通过自己的爱和努力让孩子们受到感染和熏陶，教会他们做人，提高他们的学习兴趣。
用现在的话说，王佳惠相信每个孩子都是一支潜力股，选对了方法，每个孩子都会有闪光的一面。