第三十七章、把傻子当学习榜样
文课代表带着鄙夷的神色，把一段古词的深层次寓意给康多鱼讲了一遍。
班主任不无遗憾的说道：
“康多鱼同学的写作天赋是值得肯定的，但他对我国文学的瑰宝一无所知，这注定他在文学的道路上难以走远。”
同学们有的赞同的点头，心中微有得意之感，感觉自己比新概念作文的一等奖获得者知道的文学知识还多。
有的则鄙夷的看着康多鱼，心中暗道：
“什么狗屁作家，连段宋词有什么寓意都不知道，丢人。”
康多鱼见老师不再问他问题，便继续打磨他的盗墓笔记。
至于同学们鄙夷的目光，他根本没看见。
班主任见康多鱼对她给予的否定和学生们的鄙夷无动于衷，心中更加不爽，感觉康多鱼把她和同学们当成了空气。
但一时间也想不到打击康多鱼的办法，只好按部就班的继续讲课，直到下课完活。
下午第二节课是英语。
英语老师已想好了打击康多鱼的方法，所以快下课的时候他突然对学生们说道：
“这个世界有这样一种傻子，他们本身是傻子，但在某个方面，上天会赐给他们很强的天赋，但傻子毕竟是傻子，即便有点天赋也不能有很大成就。”
英语老师莫名其妙的说了这段话后突然把康多鱼叫起来：
“康多鱼同学，我这里有道题，你站起来给我答一下。”
说罢，英语老师在黑板上快速写道：
“一个人在林中散步时，无意中听到了几个强盗在商量如何分赃。强盗们说，如果每人分6匹布，则剩余5匹；如果每人分7匹布，则少8匹。请问：共有几个强盗？几匹布？”
同学们看到这道题后，都皱眉思考起来。
康多鱼写文正写到关键处，哪里能分神去思考一道数学题，所以他一边写字一边回了一句：
“我不会。”
英语老师笑了笑道：
“这道粗浅的数学题是国际上用来测智商，康多鱼同学连这道最简单的题都不会，下面用来测试智商的题应该都不会了