第 29 章 孤立全班人
事件，老师开学时还叮嘱大家，不要和坏学生说话，遇事要及时报告老师。
小夏商周也觉得很对。
那么，什么样的学生属于坏学生呢？
小夏商周通过逻辑推理，得出结论：不好好学习的是坏学生。
那么，什么行为属于不好好学习的行为？
小夏商周认为，学习包括：课前预习、课堂听讲和课后作业三个部分。
通过这一番正常逻辑推理，小夏商周得出了最终结论：不及时交作业、上课不认真听讲、被老师提问答不出来的学生，都是不好好学习的坏学生。他不要和坏学生说话。
开学一周，很开心和漂亮小朋友夏商周成为同班同学的小朋友们，很多都是哭着回家的。
同学A（期待）：“夏商周，我们一起玩吧！”
夏商周（严肃）：“你昨晚没写作业，早上不交，还对老师撒谎。”
同学B（委屈）：“夏商周，你为什么不理我们？”
夏商周（认真）：“你数学课答错了三道题。”
全班小朋友陷入了绝望。
他们谁都不敢轻易跟夏商周搭话了。
左飞听得直发愣。
夏爸爸也很绝望：“开学一个月，我们问周周，有没有交到好朋友？周周说小朋友们都不理他。那不就是被班上同学孤立了吗？我们当然很担心，偷偷去学校看，准备和班主任老师反应问题。”
夏家夫妻看到的，是夏商周所在班级，已经形成惯例的早自习前景象。
课代表们收好作业，将没交作业的零星几个名字报给小班长。
小班长将这些名字记在本本上，然后走上讲台，向全班宣布：“昨天xx、xxx同学上课被提问，回答错误，xxx同学走神被老师批评，今早xx、xxx同学没有交作业。这些同学今天都不准和夏商周同学说话！”
被喊到名字的同学垂头丧气。
本来夏商周同学就不爱搭理人，结果还一天都不能和夏商周同学说话。
而小夏商周低头看着书，两只小手紧紧攥着课本，倔强决定绝对不要妥协。
不好好学习就是不对的！
就算被全班孤立，他也没有错！
当时站在教室后门外偷窥的夏家夫妻，面面相觑，久久无言。
他们原以为儿子被全班孤立，结果是夏商周以一己之力孤立了全班，然后还以为自己被全班给孤立了。
活了二十多年头一回遇到这种逻辑送命题，两个名牌大学毕业生，竟束手无策。
夏爸爸用一种怀疑人生的语气道：“周周很固执，他认定是对的东西，除非你能拿出反面证据，否则他是不会动摇的。而他整一套判断是基于‘学生应该好好学习’，这要如何反驳？
“为了说服他，我们把罗素加缪尼采都翻出来重温……惭愧，依然屡战屡败。后来我们想干脆退一步，先说服他不要轻易批评同学，他确实听进去了，结果反而更不跟人说话了，我们问他为什么不说话，他说不喜欢说谎。”
于是，这个误会在阴差阳错之下，像滚雪球一般越滚越大，夏商周也成了越来越难化的冰山。
最终铸就了一个高冷美人。
夏妈妈掏出手帕，擦擦眼睛，悲从中来：“我们俩，百无一用是书生啊。”
左飞陷入沉默。
本来他并不觉得夏商周和左爷爷有那么像，毕竟左爷爷在他看来是极度强硬的一个人，而夏商周在他眼里，从一开始就又呆又可爱。
可听完这事，夏商周的固执，在他脑海里，忽然与左爷爷的身影逐渐重合。
隔代遗传，竟恐怖如斯。
左飞扶额。
还是先给大柱洗爪子吧。
左飞牵着大柱离开河边的时候，夏家夫妻竟已经恢复了言笑晏晏的约会模式。
左飞回过头看向他们。
正好看见夏爸爸低头对夏妈妈说了什么，柔弱美人夏妈妈忽然一个害羞，伸手